Autisme atau secara klinis disebut sebagai "Autism Spectrum Disorder" (ASD)
Apa itu Autisme?
Autisme, atau secara klinis disebut sebagai "Autism Spectrum Disorder" (ASD), adalah gangguan perkembangan saraf seumur hidup yang mempengaruhi cara seseorang berkomunikasi dan berhubungan dengan orang-orang di sekitar mereka. Anak-anak dengan autisme memiliki spektrum gangguan dalam interaksi sosial, komunikasi, dan imajinasi. Mereka juga cenderung memiliki perilaku stereotip atau ritualistik dan kesulitan indera. Sementara banyak anak dengan autisme memiliki kesulitan belajar dan tantangan intelektual, ada juga proporsi dengan kemampuan kognitif normal atau luar biasa.Tantangan Interaksi dan Komunikasi Sosial
Kesulitan utama yang dihadapi oleh anak-anak dengan autisme adalah bersosialisasi dan berkomunikasi dengan orang lain.Anak-anak kecil dengan autisme sering digambarkan sebagai 'berada di dunia mereka sendiri' - lebih suka sendirian sebagian besar waktu dengan sangat sedikit minat pada orang lain. Tanggapan mereka terhadap keterlibatan sosial eksternal buruk dan tidak konsisten. Anak-anak yang lebih muda dapat menggunakan orang sebagai "alat" untuk mendapatkan hal-hal tertentu, misalnya menarik tangan orang dewasa ke objek yang dia inginkan tanpa kata atau melirik, daripada menggunakan gerakan atau kata-kata.
Beberapa anak autis yang lebih tua dan lebih tanggap mungkin tampak ramah. Namun, mereka tidak memiliki 'pengetahuan' sosial, mengalami kesulitan untuk mendaftar isyarat-isyarat sosial, dan sering berakhir dengan bersikap tidak ramah atau bahkan menyinggung perasaan. Memahami dan mengekspresikan emosi tidak secara alami mendatangi mereka. Biasanya, mereka berinteraksi lebih baik dengan orang dewasa yang mereka kenal daripada rekan-rekan mereka.
Sebagian besar anak-anak dengan autisme akan memiliki beberapa tingkat keterlambatan bicara dan bahasa atau kesulitan. Sekitar 40 persen anak-anak dengan autisme tidak mendapatkan pidato sama sekali.
Anak-anak yang lebih muda sering hadir dengan pidato yang tertunda. Beberapa anak mungkin terpesona dan suka mengenali dan membaca huruf dan angka dengan keras dan dengan demikian tampaknya dapat berbicara. Namun, mereka secara paradoks tidak dapat mengkomunikasikan kebutuhan mereka menggunakan kosakata sehari-hari umum. Pada tahap awal perkembangan bahasa, kebingungan kata ganti tidak jarang terjadi. Misalnya, mengatakan "membawa Anda" daripada mengatakan "bawalah saya" ketika meminta untuk dibawa. Beberapa anak menggemakan apa yang dikatakan kepada mereka yaitu, echolalia, bukannya menjawab pertanyaan dengan tepat.
Anak-anak dengan autisme lebih mungkin memiliki 'hyperlexia'. Mereka mungkin membaca frasa dari iklan televisi, komputer dan ensiklopedi ('bahasa tertulis'), tetapi tidak dapat menggunakan kata-kata yang sama untuk berkomunikasi secara bermakna atau efektif dalam interaksi sehari-hari. Dia mungkin bisa membaca kata-kata dan bagian-bagian yang rumit tetapi melakukannya dengan sedikit pemahaman tentang makna atau konteks. Mereka mungkin juga menggunakan kata-kata tidak logis (neologisme), atau menggunakan beberapa kata berulang (ketekunan verbal).
Di antara mereka yang lebih tua dan akhirnya belajar berbicara dengan lancar, mereka mungkin masih mengalami kesulitan dengan semantik dan pragmatik dalam bahasa. Mereka cenderung literal dalam pemahaman mereka dan tidak bisa 'membaca yang tersirat'. Ada juga kesulitan dalam memahami konsep abstrak dan membuat kesimpulan. Oleh karena itu mereka cenderung berjuang dengan menghargai humor, sarkasme, metafora, atau nuansa lain dalam komunikasi atau pembelajaran.
Menggunakan ekspresi wajah dan gerakan simbolik (misalnya melambaikan bye-bye) umumnya kurang, sering dikenal sebagai 'komunikasi simbolik yang buruk'. Kontak mata terutama tidak ada atau miskin.Pada usia yang lebih muda, ini dapat bermanifestasi sebagai referensi sosial yang buruk dan keterampilan menunjuk. Kontak mata cenderung membaik dengan usia tetapi biasanya tidak sebanding dengan rekan-rekan mereka. Jika ada, bahasa tubuh dapat menjadi canggung atau tidak pantas karena kurangnya pemahaman sosial dan modulasi perilaku.
Kurangnya Play yang Imajinatif dan Perilaku Repetitif
Seorang anak umumnya belajar bermain imajinatif sejak usia 2-2½ tahun. Ini biasanya ditunjukkan dengan bermain dengan mainan seperti 'masak-masak' (mainan memasak), senjata mainan dan set dokter. Anak dengan autisme memiliki kemampuan imajinatif yang buruk dan sering bermain dengan cara yang tidak biasa. Dia mungkin memutar objek atau bermain dengan cara berulang (misalnya berbaris mobil dan blok). Beberapa anak autis mungkin tampak bermain imajinatif tetapi sering dengan cara yang dipelajari atau dibatasi (misalnya selalu dengan "alur cerita" yang sama).Tanggapan Abnormal terhadap Stimulasi Sensorik
Anak-anak dengan autisme memiliki tingkat sensitivitas dan tanggapan yang tidak biasa terhadap rangsangan indrawi. Dalam individu, bisa ada berbagai pola kepekaan dan tanggapan terhadap rangsangan yang berbeda.Bagi mereka yang hipersensitif, masalah yang mendasarinya adalah "menyaring" rangsangan asing dan memodulasi perilaku mereka. Sebagai contoh, mereka mungkin memperhatikan suara-suara di lingkungan yang tidak terlihat oleh orang lain (mis. Udara-con). Suara lingkungan yang normal juga bisa sangat keras atau menimbulkan rasa sakit dan ketidaknyamanan pada anak-anak ini. Pada anak-anak yang mengalami kesulitan mengekspresikan diri, ini kemudian dapat dipamerkan sebagai tantrum atau peningkatan perilaku berulang.
Di sisi lain, beberapa anak mungkin memiliki ambang batas yang lebih tinggi untuk mendaftarkan sensasi dari lingkungan. Ini mungkin menunjukkan perilaku mencari sensasi yang berlebihan, misalnya ketertarikan dengan cahaya atau warna, pra-pekerjaan dengan mengetuk permukaan, mengutak-atik benda-benda, mencium benda-benda yang tidak biasa, berputar sendiri tanpa pusing. Ditambah dengan kurangnya modulasi sosial, perilaku seperti itu dalam situasi publik dapat memalukan dan membuat frustrasi bagi pemberi perawatan mereka.
Perbedaan Terkait Lainnya dalam Pengembangan
Seorang anak dengan autisme mungkin memiliki keterampilan motorik yang relatif normal; Namun, banyak yang kikuk dan memiliki kesulitan berpartisipasi dalam permainan dan aktivitas fisik. Beberapa memiliki keterampilan motorik halus yang buruk yang menghasilkan keterampilan tulisan tangan yang buruk.Keterampilan dapat muncul pada waktu yang tepat dan kemudian menghilang, suatu karakteristik yang dikenal sebagai 'kemunduran keterampilan'. Sebagai contoh, seorang anak mungkin memiliki perkembangan bahasa yang normal kemudian kehilangan keterampilan sebelumnya pada usia selanjutnya. Regresi seperti itu mungkin merupakan indikasi kelainan genetik atau metabolisme yang mendasari, atau timbulnya masalah neurologis yang halus, misalnya kejang. Jika regresi hadir, harus ada pencarian penyebab sekunder autisme.
Beberapa anak autis memiliki bakat luar biasa dan keterampilan khusus, sering disebut sebagai keterampilan yang bagus. Meskipun jarang, keterampilan seperti itu harus dipupuk jika ada, karena dapat mewakili peluang kerja di masa depan.
Sementara anak autis dapat memanifestasikan berbagai tingkat gejala seperti yang dijelaskan di atas, tidak semua fitur yang tercantum dapat hadir dalam satu anak tunggal. Namun, semua anak autis akan mengalami kesulitan dalam bidang utama interaksi sosial, komunikasi, permainan imajinatif, perilaku berulang dan pemrosesan sensorik.
Apakah Anak Saya Memiliki Autisme?
Autisme sering terdeteksi pada anak usia dini ketika orang tua mencari bantuan untuk keterlambatan bicara dan perkembangan bahasa pada anak mereka. Usia yang khas dari presentasi adalah sekitar 2-3 tahun, dan diagnosis definitif biasanya dilakukan sekitar usia 3. Autisme mempengaruhi anak laki-laki 4 kali lebih banyak daripada anak perempuan. Presentasi klinis pada anak-anak perempuan dengan autisme cenderung lebih halus, sering mengarah ke diagnosis tertunda dan akses ke layanan dukungan.Bagaimana Saya Bisa Mencari Bantuan?
Jika anak Anda memiliki gejala seperti yang dijelaskan di atas dan Anda mencurigai dia menderita autisme, Anda mungkin ingin membuat janji untuk anak Anda untuk dinilai di Departemen Pengembangan Anak (DCD) di Rumah Sakit Wanita dan Anak-anak KK. Selama kunjungan pertama, tim interdisipliner dokter anak, perawat dan psikolog akan melakukan penilaian skrining perkembangan umum. Jika evaluasi diagnostik lebih lanjut dan manajemen untuk autisme diperlukan, anak Anda akan dirujuk ke layanan ASD dalam DCD. Layanan ASD terdiri dari tim dokter anak perkembangan dan ahli kesehatan profesional (misalnya psikolog) yang akan mengkoordinasikan penilaian diagnostik yang sesuai untuk menentukan diagnosis, tingkat fungsi dan kebutuhan. Tim ASD juga akan membantu dalam mengakses layanan intervensi dini jangka pendek dalam DCD (misalnya terapi bicara dan bahasa, terapi okupasi, fisioterapi, terapi pendidikan), serta program intervensi dini jangka panjang di masyarakat. Selain itu, tim ASD akan melakukan perjalanan bersama Anda untuk membuat keputusan yang tepat terkait penempatan pendidikan, sehingga potensi anak Anda dimaksimalkan dan kebutuhannya terpenuhi. Di DCD, orang tua dilihat dan dihargai sebagai mitra yang setara, dan partisipasi Anda di setiap langkah perjalanan akan membuat perbedaan besar dalam kehidupan anak Anda.
Categories:
0 komentar:
Post a Comment